数控机床编程与操纵教案 (DOC 36 页) 年 月 日 课 题 第一章 概括 课 型 新 授 讲课 日期 讲课时 数 2（总 第 ） 讲授 目的 领会数控机床的特性。 讲授 重心 数控机床的特性 讲授 难点 数控机床的特性 第一章 概括数控机床的特性 1、顺应性强 板书 2、加工质地不变 策画 3、出产效力高 4、加工精度高 5、工序会合，一机多用 讲授 教 学 内 容 法式  讲授方式 新课引入 新课教学 1⑴ 数控机床的特性 与通俗机床比拟，数控机床具 会商、分有羞愧特性。 析 1、顺应性强 因为数控机床能完结多个坐目标联动，因此数控机床能达成广大型面的加工，迥殊是对可用数学方程式和坐标点透露表现的外形广大的部件，加工十分便利。当改动加工部件时，数控机床只要调换部件加工的 NC 法式，没必要用凸轮、靠模、榜样或模具等公用工艺设备，且可采取成组手艺的成套夹具。是以，出产筹办周期短，有益于机器产物的敏捷革新换代。因此，数控机床的顺应性十分强。 2、加工质地不变 对统一批部件，因为利用统一机床和刀具及统一加工法式，刀具的活动轨迹完整沟通， 且数控机床是按照数控法式主动停止加工，可避免的报酬的偏差，这就包管了零 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 4、加工精度高 数控机床有较高的加工精度， 大部分在 0.005～0.1美眉 之间。数控机床的加工精度不受部件广大水平的浸染，机床传动链的反向齿轮空隙和丝杠的螺距偏差等都能能经过数控装配主动停止抵偿，其定位精度比力高，同时还可以用用数控网络软件停止精度校订和抵偿。 5、工序会合，一机多用 数控机床迥殊是带主动换刀的数控加工中间，在一次装夹的环境下，险些可能达成部件的全数加工工序，一台数控机床可能取代数台通俗机床。如许可能削减装夹偏差，节省工序之间的运送、丈量和装夹等援助工夫，还可能节约车间的占高空积，带来较高的经济效力。 加工中间的工艺计划更与通俗 机床的通例工艺计划差别，通例工艺以“工序涣散”为特性，而加工中间则以工序会合为准则，着眼于削减工件的装夹次数，进步反复定位精度。 本次课首要是让门生领会数控机床与普 教后 通机床比拟，数控机床具备的特性，采纳多 记 媒介讲授体例，停止边场景演示边讲授的讲授体例。 月 日 课 数控加工的工艺策画 题 讲课日期  课型 讲课时数  新 授 1（总第 ） ⑴把握数控加工工艺剖析和策画的根本方 讲授 法。 目的 二、领会数控工艺文献的编辑。 数控加工工艺实质的挑选 数控加工工艺性剖析 讲授 数控加工工艺线路的策画 重心 数控加工工序的策画 手艺文献的编辑 数控加工工艺性剖析和策画的策画的根本 讲授 方式； 难点 数控工艺文献的编辑。 1⑵ 数控加工的工艺策画1、数控加工工艺实质的挑选 板书 2、数控加工工艺性剖析 策画 3、数控加工工艺线路的策画4、数控加工工序的策画 5、手艺文献的编辑 讲授 教 学 内 容 法式  讲授方式 课前温习新课教学 1⑵ 数控加工的工艺策画1、数控加工工艺实质的挑选 ⑴优先挑选 二、不宜挑选 2、数控加工工艺性剖析 ⑴尺寸的标注 二、多少因素的前提 三、定位基准靠得住 3、数控加工工艺线路、数控加工工序与通俗加工工序的跟尾 4、数控加工工序的策画 ⑴走刀线路、肯定刀具与工件的绝对位  提醒+ 会商的讲授体例 置 六、加工用量 5、手艺文献的编辑 本次课首要是让门生领会数控加工工艺 教后 的特性，并让门生对今朝少许最早进的数控 记 加工工艺手艺有所领会。本次课实质采纳多媒介讲授体例。 月 日 课 题 第二章 编程 2⑴ 编程提要（1） 课 型 新 授 讲课 讲课 4（总 日期 时数 第 ） ⑴通晓数控轴界说 讲授目的 二、通晓机床原点和机床坐标系 三、通晓工件坐标系和工件原点 ⑷领会编程坐标 ⑴轴界说 讲授重心 二、机床零点和机床坐标系 三、工件坐标系和工件原点 ⑷初态，模态 ⑴轴界说 讲授 二、机床原点和机床坐标系 难点 三、工件坐标系和工件原点 第二章 编程 2⑴ 编程提要 2⑴⑸ 初态，模态 2⑴⑴ 轴界说 2⑴⑹ 加工法式的开首 板书 2⑴⑵ 机床零点和机床坐标系 2⑴⑺ 策画 加工法式的完毕 2⑴* 编程坐标 2⑴⑻ 工件坐标系 2⑴⑷ 坐目标单元及规模 2⑴⑼ 参照点 讲授 讲授方 教 学 内 容 法式 法 课前温习 发问 新课教学 第二章 编程2⑴ 编程提要 轴界说 ⑴本零碎利用 X 轴，Z 轴构成 板书的直角坐标系停止定位和插补运 动。X 轴为程度面的先后标的目的，Z 轴为程度面的摆布标的目的。 二、向工件接近的标的目的为负标的目的，脱离工件的标的目的为正标的目的。如图示，先后刀座的坐标系，X 标的目的恰好差异，而 Z 标的目的是沟通的。 机床零点 机床上的一个用算作加工基准的一定点称为机床零点，机床创设厂对每台机床建树机床零点。凡是机床零点安装在 X 轴和 Z 轴的正标的目的的最亨衢程处。用机床零点算作原点建树的坐标系称为机床坐标系。在通电以后履行手动前往参照点建树机床坐标系。机床坐标系 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 编程坐标 本零碎可用相对坐标（ X，Z 字段），绝对坐标（U，W 字段），或夹杂坐标（X/Z，U/W 字段，相对和绝对坐标同时利用）停止编程。绝对坐标是相比较以后的坐标，对 X 轴，还可利用直径编程或半径编程。 坐目标单元及规模 本 系 统 的 最 小 单 位 为 0.001美眉，编程的最大转移规模是 ±9999.999 X 轴：最小设订单位 0.001美眉 最 小 移 动 单 位 0.0005美眉(直径编程) Z 轴：最小设订单位 0.001美眉 最 小 移 动 单 位 0.001美眉 。 初态，模态 初态是指运转加工法式以前的零碎编程状况。模态是指响应字段的值也曾建树，今后一向有用， 直至某法式段又对该字段从头设 置。模态的另外一意旨的建树以后， 今后的法式段中若利用沟通的功 教后 这次课经过实际与实验相联合体例，提 记 高门生进修的主动性，结果杰出。 月 日 课 第二章 编程 题 2⑴ 编程提要（2） 讲课 日期  课型 讲课时数  新 授 2（总第 ） ⑴通晓筹办功效（ G）、援助功效（M）和 讲授 其余（N、F、S、T）的少许指令 目的 二、领会法式的组成 筹办功效（G 功效）、援助功效（M 功效） 讲授 和 N、F、S、T 的先容重心 法式的组成 刀具抵偿功效讲授 指令功效先容难点 法式的组成 2⑴ 编程提要 2⑴⑼ 筹办功效（G 功效） 2⑴* 种种加工时采用的刀具—刀具功效 板书 2⑴⑽ 种种功效操纵指令— 援助功效 策画 2⑴⒁ 法式的组成 2⑴⑾ 进 给 功 能 2⑴⒂ 刀具抵偿功效 2⑴⑿ 切削速率—主轴功效 讲授 教 学 内 容 法式 讲授方式 课前温习新课教学 发问 第二章 编程 2⑴ 编程提要 筹办功效（G 功效） 如： GOO、GO⑴G0二、G0三、多 媒 体 G32 讲授 种种功效操纵指令—援助功效 现实上，刀具开端加工工件 时，要使主轴反转展转，供应冷却液， 为此必需掌握机床主轴机电和冷却油泵的开/关。这些指令机床开/ 关行动的功效称为援助功效，用 M 代码指令。 比如：若指令 M03，主轴就 以指令的反转展转速率顺时针反转展转。2⑴⑾ 进给功效 为了切削部件，用指定的速率使刀具活动称为进给，进给速率用数值指令。 比如，让刀具以 150 毫米/分进给时，法式指令为：F150.0。决议进给速率的功效称为进给功效。易倍体育网页版登录 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 比如：刀具直径为 100 毫米， 切削速率用 80 米/分加工时，按照主轴转速 N=1000V/лD 的关联， 主轴转速约为 250RPM，指令为： S250 把相关主轴转速的指令称为主轴功效。 另外，当挑选了恒线速率掌握功效时，指定切削速率 V（米/分），纵然在工件直径不停变革的锥面 切削中，使主轴速率不停改动，进而连结切削速率稳定。 2⑴* 种种加工时采用的刀具— 刀具功效 加工时需求挑选粗加工，半精加工，精加工，切罗纹，切沟槽等种种刀具。种种刀具都带刀号，当法式中指定这个刀具号时，就主动挑选对应的刀具。 比如某粗车用刀具号为 01 号，要在刀库 01 号的地方上挑选刀 具 ， 此 时 指 令 为 ： T0101； 教跋文 月 日 课 2⑵ 掌握轴题 2* G 功效 讲课  课 新 授 型 讲课 2（总 日期 时数 第 ） ⑴ 领会本零碎掌握轴数和设订单位 讲授 二、 发端领会本零碎 G 功效指令 目的 三、 掌握轴数 讲授 设订单位 重心 G 功效指令 讲授 掌握轴数难点 设订单位 功效板书 格） 2⑵ 掌握轴 2* G （ 表 策画 2⑵⑴ 掌握轴数 2⑵⑵ 设订单位 讲授 教 学 内 容 法式 讲授方式 课前温习 新课教学  掌握轴 掌握轴数 掌握轴数 2 轴（X，Z） 同时掌握 2 轴（X，Z） 轴数 设订单位 输出/ 输出/ 输入制 最小设定 单元 最小转移 单元 X：0.001 毫 X：0.0005 米（直径） 毫米 Z：0.001 毫 Z ： 0.001 米 毫米 入公制 X：0.001 毫 X ： 0.001 米（半径） 毫米 Z：0.001 毫 Z ： 0.001 米 毫米 半径指按时，挑选参数为 X 轴半径编程。 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 品种 意旨 — 次 性 只在被指令的程代码 序段有用 模态 G 在同组 G 代代码 码指令前一向有 效 （例）G01 和 G02 是同组的模态 G 代码 G01 X_ Z_； G01 有用 G00 Z_； G00 有用 G 代码表 G 代 组 功效 码 别 G00 定位（疾速转移） *G01 G02 G03 01 直线插补（切削进给） 圆弧插补 CW （顺时针） 圆弧插补 CCW （逆时针） 教跋文 月 日 G 功效 2*⑴ 疾速 课 定位（G00） 课 新 授 题 2*⑵ 直 线（总 日期 时数 第 ） ⑴把握 G00、G01 指令的利用方式 讲授 目的 二、通晓 G00、G01 指令的利用区分 三、牢固 N、F、T、S 功效； ⑷领会数控加工走刀线路的肯定； 讲授 重心 G00、G01 指令的利用方式 数控加工走刀线路的肯定 讲授 难点 G00、G01 指令的利用区分 数控加工走刀线路 直线） 板书 策画 （图：） 法式 （图：） 法式 讲授 教 学 内 容 法式 讲授方式 课前温习 新课教学 疾速定位（G00） 用 G00 定位，刀具以疾速转移速率到指定的地方。 指令情势：G00（U）_Z(W)_； 刀具以各轴自力的疾速转移速率 定位。 注：G00 时各轴零丁的疾速转移速率由机床厂家设定。受疾速备率开关掌握（ F0，25%，50%， 100%），用 F 指定的进给速率有效。 直线X（U）_Z(W)_F_； 使用该指令可能停止直线插补。按照指令的X，Z/U，W 划分为相对值或增量值，由 F 指定进给速率，F 在不新的指令之前， 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 （法式实例） （直径编程） G01 X40.0 Z20.0 F0.3； 或 G01 U20.0 W⑵6.0 F0.3 ； 编程演习一：用 G00、G01 指令编程 ⑴图纸剖析 二、参照法式： %0005 N10 G92 X100 Z10 （征战坐标 系，界说对刀点的地方） N20 G00 X16 Z2 M03 （移到倒角 耽误线（倒 3×45° 角） N40 Z⑷8 （加工Φ26 教后 记 月 日 课 2** 圆弧插补（ G02， 题 G03） 讲课日期  课型 讲课时数  新 授 4（总第 ） ⑴ 把握圆弧插补（G02，G03）指令的利用讲授 方式 目的 二、 通晓顺时针圆弧插补和逆时针圆弧插补标的目的的辨别 ⑴圆弧插补（G02，G03）指令的利用 讲授 二、顺时针圆弧插补和逆时针圆弧插补标的目的 重心 的辨别 讲授 顺时针圆弧插补和逆时针圆弧插补标的目的的难点 辨别 2** 圆弧插补（G02，G03） 例图： 板书 指令情势： 策画 G02 X_Z_ R_F G03 X_Z_ I_ K_F 讲授 教 学 内 容 法式 讲授方式 课前温习 ⑴G00 指令的利用方式； 二、G01 指令的利用方式； 三、G00、G01 指令的利用区分。新课教学 用上面指令，刀具可能沿着圆弧活动。 G02 X_Z_ R_F G03 X_Z_ I_K_F 指定内 容 命 令 意 义 反转展转方 G02 顺时针转 CW 向 G03 反时针转CCW 相对 值 X、 Z 部件坐标系中 的尽头地方 绝对 U、 W 从始点到尽头 的间隔 值 I、K 从始点到圆心 的间隔 圆弧半 R 圆弧半径（半径 径 指定） 进给速 F 沿圆弧的速率 度 所谓顺时针和反时针是指在 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 G02 X.. Z.. I.. K.. F.. G03 X.. Z.. I.. K.. F.. 或 G02 X.. Z.. R.. F.. 或 G03 X.. Z.. R.. F.. ( 绝 对 值 指 定 ) (相对值指定) （ 直 径 编 程 ） （直径编程） 用地点 X，Z 或 U，W 指定圆弧的尽头，用相对值或增量值透露表现。增量值是从圆弧的始点到尽头的间隔值。圆弧中间用地点 I， K 指定。它们划分对应于 X，Z 轴。但 I，K 背面的数值是从圆弧始点到圆心的矢量重量，是增量值。以下图： I、K 按照标的目的带有标记。圆弧中间除用 I，K 指定外，还可能用半径 R 来指定。以下： G02 X_Z_R_F_； G03 X_Z_R_F_； 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 把图上的轨迹划分用相对值体例和增量体例编程： G02 X50.0 Z30.0 I25.0 F30； 或 G02 U20.0 W⑵0.0 I25.0 F30；或 G02 X50.0 Z30.0 R25.0 F30； 或 G02 U20.0 W⑵0.0 R25.0 F30； 圆弧插补的进给速率用 F 指定，为刀具沿着圆弧切线标的目的的速率。 编程演习二：用 G0二、G03 指令编程 ⑴图纸剖析： 二、参照法式： 教跋文 月 日 课 2*⑷ 停息（G04）及外沟 课 题 槽的车削编程 型 讲课 讲课  新 授4（总 日期 时数 第 ） ⑴把握停息指令（G04）的利用方式 讲授 ⑴ 领会外沟槽的车削工艺，能自力编辑外目的 沟槽的车削法式 三、 讲授 ⑴停息指令（G04）的利用方式重心 二、外沟槽的车削编程 讲授 外沟槽的车削编程 难点 2*⑷ 停息（G04）及外沟槽的车削编程 停息（G04） 外沟槽的车削 图：指令花式： 图： 板书 G04 P ； 策画 G04 X（U ） 讲授 教 学 内 容 法式 讲授方式 课前温习 ⑴G00、G01 指令的利用方式： 二、 新课教学 2*⑷ 停息（G04） 使用停息指令，可能推延下一个法式段的履行，推延工夫为指令的工夫，其花式以下： G04 X；或 G04 U ；或G04 P ； 此中 X（U）背面为带少量点的数，单元为秒（s）； P 背面的数值为整数，单元为毫秒（ms）。指令规模从 0.001~99999.999 秒。 X_:指定工夫(可用十进制小 数点) U_:指定工夫(可用十进制少量点) P_:指定工夫(不克不及用十进制少量点) 申明：G04 指定停息,按指定的工夫推迟履行下个法式段。别的 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 e 外沟槽的车削编程 ⑴车刀 二、编程 教跋文 月 日 课 切削罗纹（G32） 题 讲课  课 新 授 型 讲课 4（总 日期 时数 第 ） ⑴领会罗纹及罗纹切削的相干常识 讲授 二、学会对罗纹及罗纹切削的相关计较 目的 三、把握切削罗纹（G32）指令利用方式 ⑴罗纹及罗纹切削的相干常识 讲授 二、对罗纹及罗纹切削的相关计较 重心 三、切削罗纹（G32）指令利用 讲授 ⑴ 对罗纹及罗纹切削的相关计较 难点 二、切削罗纹（G32）指令利用方式的把握 2*⑸ 切削罗纹（G32） 编程: 板书 ⑴罗纹及罗纹切削图的纸相：关常识策画 二、切削罗纹（G32）指令 讲授 教 学 内 容 法式 讲授方式 课前温习 1、罗纹及罗纹切削的相干常识 三角形罗纹的用处和手艺央求： 三角形罗纹的根底常识及计较： ⑴标识表记标帜及寄义 粗牙“M”及公称直径—中径和顶径公役代号 如：M12⑸g 6g 细牙“M”及公称直径 x 螺距 —中径和顶径公役带代号(沟通) 如：M16x1.5⑹g ⑵熟记 M6—M24 的螺距。(尺度罗纹) M6—P(1)、M8—P(1.25)、M10 —P(1.5)、 M12—P(1.75)、 M1⑷M16— P(2)、 M1⑻M20、M22—P(2.5)、M24 —P(3) ⑶罗纹的术语及相关计较 罗纹大径 d：即公称直径。如 M24 则 d=Ф24 罗纹中径 d2：一个设想圆柱 的直径，该圆柱的母线经过牙型上沟槽和突出宽度相称的处所， d2=d-0.6495P 螺距 P：相邻两牙在中径线上 对应两点间的轴向间隔。 牙顶宽 f： f=1/8P=0.125P ⑤牙型角α：α=60° 车削罗纹前的工艺央求 ⑴罗纹大径普通应车得比基 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 新课教学 切削罗纹（G32） 用 G32 指令可能切削相称导程的直罗纹，锥罗纹和端面罗纹。 用以下指令按 F 代码后续的数值指定的螺距，停止公制罗纹切 削。 G32 X（U） Z(W) F ； （公制罗纹） F 是 长 轴 方 向 的 导 程 （0.001—500.000美眉）。 （法式实例） G32 X Z F ； 普通加工罗纹时，从粗车到精车，用统一轨迹要停止屡次罗纹切削。由于罗纹切削开端是从检测出主轴上的地方编码器一转旌旗灯号后才开端的，是以纵然停止屡次罗纹切削，部件圆周上的切削点仍时沟通的，工件上的罗纹轨迹也是沟通的。然则从粗车到精车，主轴的转速必需是必定的。当主轴转速变革 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 罗纹导程：4美眉 δ1=3美眉 δ2=1.5美眉 在 X 标的目的切深：1美眉（两次切入） （公制输出，直径编程） G00 U⑹2.0 G32 W⑺4.5 F4.0 W74.5 U⑹4.0（第二次再切入 1美眉） G32 W⑺4.5 F40 G00 U64.0 W74.5; 例 2：罗纹切削 罗纹导程：在 Z 标的目的：3.5美眉 δ1=2美眉 δ2=1美眉 在 X 标的目的切深：1美眉（两次切 入） 按照上述参数编程以下： （公制输出，直径编程） 教跋文 月 日 坐标系设定（G50） 课 课 每分进给（ G98 ） 新 授题 型 每转进给（G99） 讲课 讲课 4（总 日期 时数 第 ） 讲授 ⑴把握坐标系设定指令（G50）的用法目的 二、领会指令（G98）（G99）的用法 讲授 坐标系设定 重心 每分进给和每转进给的用法讲授 坐标系设定 难点 （G98） 板书 （G99） 2*⑹ 坐标系设定（G50） 每 分 进 给 每 转 进 给 策画 坐标系设定（G50） G50 X(x) Z(z)； 每分进给和每转进给 （G98） （G99） 讲授 教 学 内 容 法式 图纸：  讲授方式 课前温习⑴ 新课教学 2*⑹ 坐标系设定（G50） 用以下指令设定坐标系G50 X(x) Z(z)； 按照此指令，成立一个坐标系， 使刀具上的某一点，比如刀尖在此坐标系中的坐标为（x,z）。 此坐标称为部件坐标系。坐标系一朝成立后，背面指令中相对值指令的地方都是是用此坐标系中该点地方的坐标值来透露表现的。 当直径指按时，X 值是直径值， 半径指按时是半径值。 （例）直径指按时的坐标系设 定 G50 X100.0 Z150.0 教 学 讲授 讲授实质 程 方式 序 如上图所示，把转塔的某一基准点与起刀点重合，在法式的开首，用G50 设定坐标系。如许，若是用相对值指令， 基准点就会移到被指令的地方上。为使刀尖转移到被指令的地方上，把基准点和刀尖地方的差用刀具抵偿功效停止抵偿。 每分进给（G98） G98 是每分进给状况。 刀具每分钟走的间隔，用F 后续的数值直接指令。 G98 是模态的，一朝指令了G98 状况， 在 G99（每转进给）指令以前，一向有用。 每转进给（G99） G99 是每转进给状况。主轴每转刀具的进给量用 F 后续的数值直接指令。 G99 是模态的，一朝指令性了 G99 状况，在 G98（每分进给）指令以前，一向有用。 表 2*⑼ 每分进给和每转进给每分进给 每转进给 指 F F 定地 教跋文 月 日 课 2*⑻ 繁多型流动轮回 题 讲课  课 新 授 型 讲课 6（总 日期 时数 第 ） ⑴使门生把握繁多型流动轮回（G90，G92， 讲授 G94）功效的利用 目的 二、通晓繁多型流动轮回（G90，G92，G94） 功效的利用方式 繁多型流动轮回（ G90，G92，G94）功效的讲授 利用花式 重心 繁多型流动轮回（ G90，G92，G94）功效的利用方式 讲授 能按照毛坯外形和部件外形，挑选恰当的固难点 定轮回。 繁多型流动轮回（G90，G92，G94） ⑴ 外圆，内圆车削轮回（G90） G90 X(U) Z(W) 板书 R F ； 策画 二、 罗纹切削轮回（G92）图纸： G92 X(U) Z(W) R F ； 三、 端面车削轮回（G94） G94 X（U） Z(W) R F ； 讲授 教 学 内 容 法式  讲授方式 课前温习⑴ 新课教学 2*⑻ 繁多型流动轮回引入： 在稍微特别的粗车加工中，因为切削量大，统一加工线路要频频切削屡次，此时可以使用流动轮回功效，用一个法式段可完结凡是因为3~10 多个法式段指令技能达成的加工线路。而且在反复切削时，只要要改动数值。这个流动轮回对简化法式十分有用。 羞愧申明图中，是用直径指定 的。半径指按时，用 U/2 替换 U， X/2 替换 X。 ⑴外圆，内圆车削轮回（G90） 用下述指令，可能停止圆柱切削轮回。 G90 X(U) Z(W) F ; 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 用下述指令，可能停止圆锥切削轮回。 F ; G90 X(U) Z(W) R 二、罗纹切削轮回（G92） （1）用下述指令，可能停止直罗纹切削轮回。 G92X（U） Z(W) F ；（公制罗纹） 增量值指令的地点 U、W 后续数值的标记，按照地轨迹 1 和 2 的标的目的决议。即，若是轨迹 1 的标的目的是 X 轴的负向时，则 U 的数值为负。罗纹导程规模，主轴速率局部等，与 G32 的罗纹切削沟通。 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 三、端面车削轮回（G94） 端面切削轮回： G94 X （U） Z(W) F ； 增量指令性时，地点 U、W 后续数值的标记由轨迹1 和2 的方历来决议。即，若是轨迹 1 的标的目的是 Z 轴的负向，则W 为负值。单法式段时，用轮回起动停止 1，2， 3，4 行动。 锥度端面切削轮回： G94 X（U） Z(W) R F ； 注：流动轮回中的数据X（U），Z （W），R 和 G90，G92。G94 相似，都是模态值，因此当不指定新的 X（U），Z（W），R 的数据，当指令了 G04 之外的非模态 G 代 教跋文 月 日 课 2*⑼ 复合型车削流动循 课 新 授 题 环（G70、G7⑴G7二、G73） 型 讲课 讲课 12（总 日期 时数 第 ） ⑴使门生把握复合型车削流动轮回（G70、 讲授 G7⑴G7二、G73）功效的利用 目的 二、通晓复合型车削流动轮回（ G70、G7⑴G7二、G73）功效的利用方式 复合型车削流动轮回 G7⑴G7二、G73 功效的讲授 利用花式 重心 复合型车削流动轮回 G7⑴G7二、G73 功效的利用方式 讲授 复合型车削流动轮回 G70、G7⑴G7二、G73 难点 功效的利用方式 2*⑼ 复合型车削流动轮回 ⑴外圆粗车轮回（G71） 二、端面粗车轮回（G72） 板书 三、关闭切削轮回（G73） 策画 ⑷精加工轮回（G70） 图纸： ⑸复合型流动轮回（ G70~G75）的注重事变 六、复合型流动轮回实例（实例 ⑴实例 2） 讲授 讲授方 教 学 内 容 法式 法 课前温习 ⑴繁多型流动轮回（G90，G92， 发问G94）功效的利用花式 A、外圆，内圆车削轮回（G90） G90 X(U) Z(W) R F ； B、罗纹切削轮回（G92） G92 X(U) Z(W) R F ； C、端面车削轮回（G94） G94 X（U） Z(W) R F ； 二、繁多型流动轮回（G90，G92， G94）功效的利用方式 演习 新课教学 复合型车削流动轮回 这个挑选功效是为更简化编 程而供给的流动轮回。比如，只给出精加工外形的轨迹，即可能主动决议半途停止粗车的刀具轨迹。 ⑴外圆粗车轮回（G71） 如图所示，在法式中，给出 A —A`—B 之间的精加工外形，留出 △U/2，△W 精加工余量，用△D 透露表现屡屡的切削深量。 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 花式： G71 U(△) R(E)； G71 P(NS) Q(NF) U(△U) W(△W) F(F) S(S) T(T)； N（NS）．．． Ａ Ａ ’ ．． F B 的精加工外形 ．S ．T N（NF）．．． △D：切深，无标记。切入标的目的由AA`标的目的决议。（半径指定）。该指定是模态的，一向到下个指定之前均有用。而且用参数（NO.051）也可指定。按照法式指令，emc易倍体育app官方下载参数值也改 变 。 E：退刀量。是模态值，鄙人次指定前均有用。用参数 (No.052)也可设定，用法式指令时，参数值也改动。 NS：精加工外形法式段群的第一个 法式段的挨次号。 NF：精加工外形法式段群的末尾一个法式段的挨次号。 △U：X 轴标的目的精加工余量的间隔及标的目的（直径/半径指定）。 △W：Z 轴标的目的精加工余量的间隔 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 G72 U(△) R(E)； G72 P(NS) Q(NF) U(△U) W(△W) F(F) S(S) T(T)； △D，E，NS，△U，△W，F，S， T 和 G71 沟通。 用 G72 切削的外形，有以下四种环境。不管哪类，都是按照刀具反复平行于 X 轴的行动停止切削。注 1：在 A 至 A`之间，在挨次号NS 的法式段中，可含有G00 或G01 指令，但不克不及含有 X 轴的指令。在A`至 B 之间，X 轴，Z 轴标的目的必需都是枯燥增大或减小的图形。 三、关闭切削轮回（G73） 使用该轮回，可能按统一轨迹反复切削，屡屡切削刀具上前转移一 次，是以对铸造，锻造等粗加工已发端构成的毛坯，可能高效力地加工。 法式中指令的图形，A 点—A`点— 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 仅在 G73 中指定的 F，S，T 功效有用。 ⑷精加工轮回（G70） 在用 G71，G72，G73 粗车后时， 可能用下述指令精车。 G70 P(ns) Q(nf)； NS：组成精加工外形的法式段群的第一个法式段的挨次号。 NF：组成精加工外形的法式段群的末尾一个法式段的挨次号。 NS 与 NF 挨次号之间只要包罗五个法式段。 注 1：在含 G71，G72，G73 法式段中指令的 F，S，T 对 G70 的法式段有效，而挨次号 NS~NF 间指令的 F，S，T 为有用。 注 2：G70 的轮回一完毕，刀具就 用疾速进给前往始点，并开端读入 G70 轮回的下个法式段。 注 3：在 G70~G73 间被利用的挨次号 NS~NF 间法式段中，不克不及挪用子法式。 ⑸复合型流动轮回（ G70~G75） 的注重事变 在指定复合型流动轮回的程 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 N120 X100.0 W⑽.0; N130 G00 X200.0 Z220.0 N140 T0202; N150 G00 Z175.0; N160 G70 P80 Q120; N170 G00 X200.0 Z220.0 M05 S0; N180 M09; N190 T0100; N200 M30; N260 T0100; N270 M30; 例 2：复合流动轮回（G70，G72） 的实例 O0002; N010 G50 X220.0 Z190.0; N015 T0202; N017 M03 S200; N020 G00 X176.0 Z132.0; N030 G72 W7.0 R1.0 N040 G72 P050 Q090 U4.0 W2.0 F100 S200 教跋文 月 日 课 题 2⑷ 援助功效 课 型 新 授 讲课 讲课 2（总 日期 时数 第 ） 讲授 目的 ⑴领会经常使用援助功效指令的功效 二、准确利用经常使用援助功效指令 讲授 重心 经常使用援助功效指令的功效 准确利用经常使用援助功效指令 讲授 经常使用援助功效指令的功效 难点 援助功效 板书 2⑷⑴ 经常使用援助功效指令策画 2⑷⑵ 注重事变 讲授 教 学 内 容 法式  讲授方式 课前温习 ⑴咱们已学过哪些援助功效指令？ 二、它们有哪些应勤奋能？ 新课教学 发问 集 体 回覆 2⑷ 援助功效 经常使用援助功效指令 若是在地点 M 背面指令了 2 位数值，那就把对应的旌旗灯号送给机床，用来掌握机床的 ON/OFF。M 代码在一个法式段中只许可一个有用，M 代码旌旗灯号为电平输入， 连结旌旗灯号。 M 代码： M03： 主 轴 正 转 。 M04： 主 轴 反 转 。 M05： 主 轴 停 止 。 M08： 冷 却 液 开 。 M09：冷却液关（不输入信 号）。 M00：法式停息，按‘轮回起动’法式继承履行。 M30：法式完毕，法式前往开 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 M00：法式停 当履行了 M00 的法式段后， 截至主动停止。与单法式段停一样，把厥后面的模态新闻全数保留起来。 M98/M99（挪用子法式/子程 序前往） 用于挪用子法式。或法式末端为 M99 时，法式可反复履行。 注重事变  子 程 序及 其 调 转移指令和 M 同在一个法式 用 放 在段中时，转移指令和 M 指令同时 下 一 课 开端履行。 题 进 行 （例）N1 G01 X50.0 Z⑸0.0 讲授 M05；（主轴截至） 教跋文 月 日 课 子法式 题 讲课日期 ⑴领会子法式的构造 讲授  课 新 授 型 讲课 2（总 时数 第 ） 二、把握子法式挪用及在实验中准确利用子 目的 法式挪用 讲授 子法式的构造、子法式挪用 重心 讲授 子法式挪用 难点 2⑸ 子法式 例图： 板书 ⑴子法式的构造 策画 二、子法式挪用 讲授 教 学 内 容 法式  讲授方式 课前温习 ⑴法式的构造？ 发问 二、经常使用援助功效指令功效？ 新课教学 2⑸ 子法式 子法式的构造 若是法式包罗流动的挨次或屡次反复的图形的话如许的挨次或图形可能编成子法式在保存器中储存以简化编程。 子法式可能由主法式挪用。 被挪用的子法式也能够挪用另外一身材法式。 一身材法式 О _ _ 集 体 回覆 _ _ ； 子程 序号（或在ISO环境下用冒号:） 程 序完毕 M99没必要算作自力的法式段指令以下所示 例X100.0 Y100.0 M99 子法式挪用 M98 P ООО ОООО 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 挪用指令可能反复地挪用子法式，至多999次。为与主动编程零碎兼容，在第1 个法式段中， N*可能用来替换 O（或：）后的子法式号。在N后的挨次号算作子法式号。 例： 例题 1： 剖析： 讲授 讲授实质 法式 讲授方式 M98 P41001； ┇ 子法式： O1001 N010 G00 W⑽.0； N020 G01 U⑽； N030 G04 U1； N040 G00 U10； N050 M99； 例题 2： 剖析： 将编程原点建树在工件的右端面与主轴轴线的交点处。本例题只思索圆弧部门的编程。 主法式： ┇ G00 X40 Z⑵6 ； M98 P31002 ； 教跋文